2007年沈阳工程学院专升本《社会工作》专业考试大纲


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一、综合课部分

考试形式:笔试

考试科目:社会学、社会调查方法、社会工作概论和管理学概论任选一门

满分200分;社会学满分70, 社会调查方法满分70, 社会工作概论或管理学概论满分60分。

《社会学》考试大纲

一、社会学的研究对象

1. “社会学”词源

    2.社会学的定义

3.社会学的诞生条件

4.社会学的功能和学习社会学的意义

二、社会运行的条件和机制

1.社会运行的内外主要条件

2.社会运行机制的定义

3.社会运行机制是一个有机联系的系统,我们将其分为动力机制、整合机制、激励机制、控制机制和保障机制等五个二级机制。

三、社会

1. 社会的概念

2.社会的特点

    3.社会的功能

4.血缘关系、地缘关系和业缘关系的概念及功能

四、文化与社会运行

1.文化的概念

2. 文化的特性

3. 文化的区分

4. 文化堕距的概念

5. 文化的功能

6. 在改革与对外开放中怎样正确地对待非评比性文化

7.文化特质、文化丛和文化模式的概念。

五、人的社会化

1. 社会化的定义

    2.社会化的个人生物基础条件

3.社会化的社会主体及它们发挥的重要作用

    4.早期社会化困境的表现及解决措施

5.如何正确地看待代差问题

6.社会化的基本内容

7.生命历程理论

8.社会化的类型

六、社会角色

  1. 社会角色概念

2. 了解社会角色的分类,说明具体的社会角色按照不同的分类标准归属的类型

3.角色冲突的概念、表现形式及解决对策。

4.角色中断、角色不清、角色失败的概念。

七、社会互动

1.社会互动的概念及涵义

2.社会互动的维度:

3.社会互动的类型:

4.集合行为的概念

5.集合行为的一般特征:

    6.集合行为产生的条件(斯梅尔塞的基本条件说)

八、社会群体

1.社会群体的概念

2.社会群体的基本特征

3.社会群体的不同类型,并能说明按照不同的分类标准社会群体的归属性

4.初级群体概念的提出者,初级群体的基本特点

    5.初级群体的形成条件

    6.初级群体的功能

 九、家庭、婚姻与性

1.家庭的类型

十、社会组织

1.社会组织的涵义

  2.社会组织的特征

3.社会组织的构成要素

4.组织中的非正式结构产生的原因、给个人带来的好处及对组织活动的影响

5.家长制管理方式的特征及适用性

6.科层制管理方式的特征及优缺点

7.我国社会转型期组织结构的特点和任务

十一、社会分层与社会流动

1.社会分层的概念

    2.解释韦伯三位一体的分层模式

3.常用的社会分层标准

4.社会流动的概念

5.社会流动的类型

6.影响人们获得社会地位的条件

7.合理社会流动的一般标准有哪些

十二、社区

1.社区的涵义及含义

    2.城市社区的主要特点

3.农村社区的主要特点

十三、社会变迁与社会现代化

1.社会变迁的概念

    2.社会变迁的类型

    3.影响社会变迁的因素

4.社会现代化的概念

5.社会现代化过程的基本特征

    6.发展中国家现代化的特征

7.“迟发展效应”的概念及表现

十四、社会问题

    1.社会问题的概念

    2.社会问题的构成要素

    3.社会问题的一般特征

4.社会问题的相关理论,要求能运用相关理论对当前中国的社会问题进行分析。

十五、社会控制

1.社会控制的概念

    2.社会控制的一般特征及类型

3.社会控制的手段

    4.社会控制的三个维度的概念

    5.社会越轨的涵义及其类型

    6.社会控制的过程

十七、社会学史与社会运行

     1.孔德对社会学的贡献

     2.斯宾塞的社会有机体论

     3.迪尔凯姆的社会学思想

     4.韦伯的“理解社会学”

     5.结构功能主义

     6.社会冲突理论

     7.我国最早的社会学专刊及我国第一个社会学团体

参考书目:

《社会学概论新修》第三版   郑杭生主编     中国人民大学出版社 

《社会调查研究方法》考试大纲

一、概述

    1.社会调查的定义

2.社会调查的任务

3.正确认识社会的根本方法

4.有效改造社会的重要条件

5.社会调查研究是社会科学的桥梁

6.是行政管理工作的重要组成部分

7.是端正党风学风的基础一环

8.社会调查研究的理论指导

9.社会调查研究的指导思想

实事求是的观点 ; 辩证法的观点;社会基本矛盾观点;群众观点

10.社会调查研究的理论原则

客观性原则;科学性原则;系统性原则;理论和实践相结合的原则

11.社会调查研究的方法论

社会调查研究的方法论层次;西方学者研究方法论的主要观点

二、准备阶段

(一)社会调查的准备

    1.社会调查程序

2.调查课题的定义

3.调查课题的分类

4.选题的意义

5.调查课题的来源

6.选择调查课题的基本标准和原则

7.调查课题初步探索及其作用

    8.调查课题初步探索的任务  

9.调查课题初步探索的方法和途径  

10.假设及其在社会调查中的作用   

11.假设的类型

12.假设在社会调查中的作用

13.形成研究假设的必要条件

(二)社会调查的主要类型

1.社会调查的各种分类

2.普查的概念和意义

3.普查中应注意的问题

4.普查的优点和局限性

5.典型调查的概念和意义

6.典型调查中应注意的问题

7.典型调查的优点和局限性

8.重点调查和个案调查

9.抽样调查的概念和程序

10.随机抽样的具体方法

11.非随机抽样的具体方法

12.样本规模和抽样误差

13.抽样调查的优点和局限性

(三)社会指标和社会测量

1.社会指标的概念及特点

2.社会指标的类型

3.社会指标的功能

4.社会指标体系的概念

5.社会指标体系的建立

6.社会指标体系的综合评价

7.社会测量的概念

8.社会测量的层次

9.主观社会指标的种类

10.主观社会指标的测量方法

(四)调查方案的设计

1.调查方案的主要内容

2.设计调查方案的基本原则

3.调查指标的设计过程  

4.调查指标的设计原则

5.操作定义的设计

6.信度、效度及其相互关系

7.提高信度和效度的主要途径  

8.调查方案可行性研究的几种方法

9.试验调查的实施

三、调查阶段

(一)文献调查法

1.什么是文献调查法   

2.文献的种类及其发展趋势

3.搜集文献的基本要求

4.查找文献的具体方法

5.搜集文献的主要途径

6.摘取信息的一般程序  

7.记录信息的主要方法

8.内容分析及其种类

9.内容分析的程序和方法

10.文献调查法的优点及缺点

(二)实地观察法

1.实地观察法的概念及种类

2.实地观察的一般原则

3.实地观察中应该注意的问题

4.产生观察误差的原因

5.减少观察误差的途径和方法

6.实地观察法的优、缺点

(三)访问调查法   

1. 访问调查法的概念和种类

2. 访谈过程及其技巧

3. 访问调查的实施

4.访问调查法的优、缺点

(四)集体访谈法

1.集体访谈法的概念和种类

2.集体访谈的实施

3.集体访谈法的优、缺点   

(五)问卷调查法

1.问卷调查法的概念和种类

     2.问卷的设计

3.问卷调查的实施

4.问卷调查法的优、缺点

(六)实验调查法

1.实验调查法的概念和种类

2.实验调查方案的设计

3.实验调查的实施

4.实验调查法的优、缺点

四、研究阶段

(一)整理资料

1.整理资料的意义和原则

2.文字资料的整理

3.数字资料的整理

(二)思维加工

1.比较法和分析法

2.形式逻辑的因果分析法

五、总结阶段

(一)调查报告的撰写

1.调查报告的特点和类型

2.调查报告的结构和内容

3.调查报告的构成要素和撰写程序

参考教材:

社会调查教程  水延凯主编   中国人民大学出版社

《社会工作概论》考试大纲

一、社会工作的领域和内涵

1.社会工作领域的分类

2.社会工作的定义

3.社会工作的要素

4.当前我国社会工作的类型

二、社会工作的功能

 (一)社会工作者的特征

     1.什么是社会工作者

     2.社会工作者的一般特征

   (二)社会工作者在助人过程中的作用

   (三)社会工作者的角色

     1.社会角色的涵义

     2.社会工作者担当的社会角色

(四)社会工作的功能

1.社会工作的基本功能

2.社会工作对维持社会秩序的意义

    (五)社会工作功能的实现

      1.实施社会工作的一般过程

      2.实施社会工作的组织模式

    (六)我国体制转变中的社会工作

1.我国体制改革的内容及其特点

      2.体制改革和社会进步对发展社会工作的要求

      3.当前我国社会工作的组织模式

三、社会工作的价值体系

   (一)价值在社会工作中的地位与作用

1.价值和社会工作的历史演化

      2.价值和社会工作的总体界定

      3.价值和反价值

(二)中国社会工作价值体系的建构

      1.中国社会工作价值体系的构建

四、社会工作理论

1.西方社会工作理论的发展阶段

2.西方社会工作理论流派

五、社会个案工作

(一)社会个案工作的涵义

  (二)个案工作的发展历史

  (三)社会个案工作的理论模式与实务方法

1.危机介入模式

2.任务中心模式及其实务方法

      3.“心理一社会”模式

      4.行为治疗模式

六、社会小组工作

  (一)小组工作的基本概念

      1.小组工作的定义

      2.小组工作的功能

      3.小组类型

  (二)小组工作的理论模式

      1.社会目标模式

      2.治疗模式

      3.互动模式

      4.相关的小组工作模式

   (三)小组工作的发展阶段

   (四)小组工作的实践原则

七、 社区工作

(一)社区工作的定义

(二)社区工作的目标

    (三)社区工作的实施理论

1.社区工作的模式

         (1)地区发展模式

2)社会计划(社会策划)模式

3)社会行动模式

2.社区工作的原则

掌握:台湾学者徐震提出的八大原则

         3.社区工作的介入手法    

    (四)社区工作的过程与技巧

         1.社区工作的过程

2.社区工作的基本技巧

 八、社会行政

        1.社会行政的涵义

        2.社会行政的功能

        3.社会行政的内容

计划、组织、人事、领导、协调、报告、预算

 九、反贫困与社会工作

(一)贫困的含义

  (二)贫困的测量

  (三)反贫困领域中的社会工作

1.个案辅导与团体工作

2.贫困社区的社区发展工作

十、民政工作与社会工作

1.中国社会发展中民政部门发挥的功能

2.民政部门社会工作的主要内容

参考书目:

《社会工作概论》 王思斌主编  高等教育出版社 1999年6月第一版

《管理学概论》考试大纲

一、管理与管理学  

1.管理

2.管理学

a.管理学的研究对象

b.管理学的特点和内容

二、管理理论的产生与发展

1.古典管理理论

2.行为科学理论

3.现代管理理论丛林

三、组织及其环境

1.组织的分类

2.组织环境

       a.组织与环境

       b.组织的环境因素

四、计划

1.计划的特点与作用

2.计划的类型与内容

3.计划的原理与编制过程

五、决策

1.决策的原则与依据

2.决策的类型

3.决策的过程

六、组织设计

1.组织设计的任务与过程

2.组织设计的权变因素与原则

3.组织结构的典型形式

七、组织构建中的人员配备

1.人员配备的意义与过程

2.人员选拔

3.人员培训

4.人员考评

十、领导

1.领导职能的构成

2.人性假设理论与领导方式

3.典型的领导理论

十一、激励

1.激励概述

2.激励的基本理论

3.激励的模式与方法

十二、 控制

1.控制的基本理论

2.控制的基本过程

3.有效控制

参考书目:

《管理学》 王晓君主编  中国人民大学出版社  2004年6月第一版

二、技能部分(满分100分)

《社会学》(满分20分)

一、基本要求

要求学生掌握社会学分析社会现象、社会问题的角度和视野;要求学生能把社会学的理论、知识、方法应用于实践中,做到理论联系实际;要求学生能综合运用各章节的理论知识综合分析一种社会现象、一个社会问题,并能在此基础上阐述自己的想法,有自己独到的见解。

二、具体要求

1、能指出某种社会角色依据不同标准分类的归属性。

2、能指出某种社会群体依据不同标准分类的归属性。

3、能指出某种社会流动依据不同标准分类的归属性。

4、能指出某种社会变迁依据不同标准分类的归属性。

5、结合实际,说明如何实现合理的社会流动。

6、举例说明角色冲突的表现形式及解决对策。

7、掌握并灵活运用判定社会问题的标准。

8、针对具体的案例,说明如何加强社会控制。

9、针对具体的案例,判定对案主有影响的社会化外界环境条件,并说明这些环境条件是怎样影响案主行为的。

10、熟练掌握社会问题的相关理论知识,并能运用这些理论知识看待、分析具体的社会问题。

《社会调查》(满分45分)

1.区分调查课题类型的能力

2.组建调查队伍的能力

3.区分调查种类的能力

4.随机抽取样本的能力,即掌握随机抽样方法

5.设计调查指标的能力

6.界定社会指标的社会测量层次的能力

7.访谈的技巧和实施访问调查的能力

8.控制集体访谈过程的能力

9.问卷法中表述问题的能力

10.实验调查方案设计的能力

11.制作统计表的能力

12.单变量统计分析的能力

13.选择调查方法的能力

《社会工作概论》(满分35分)

一、基本要求

要求学生能够运用与各种社会工作理论相关的工作技术,对给与的案例进行分析,制定出相应的工作方案,帮助案主解决实际问题。要求方案理论依据正确,步骤全面,方法运用得当,有自己的独特之处。

二、具体内容

(一)对案主进行个案工作的能力

1.运用危机介入模式开展个案工作的技能(包括理论知识和介入技术的运用)

2.运用任务中心模式开展个案工作的技能(包括理论知识和工作技术的运用)

3.运用行为治疗模式开展个案工作的技能(包括理论知识和工作技术的运用)

(二)对案主进行小组工作的能力

1.运用治疗模式开展小组工作的技能( 能简单制定一个小组计划)

2.运用互动模式开展小组工作的技能( 能简单制定一个小组计划)

《管理学概论》(满分35分)

一、能够运用相关知识制定各种计划。

二、通过对案例的分析,能够运用多种决策技术做出正确的决策。

三、通过对案例的分析,能够选择出正确的组织结构形式。

四、通过对案例的分析,能够科学地进行组织内部的人员配备。

五、通过对案例的分析,能够帮助组织选择有效的领导类型。

六、通过对案例的分析,能够将激励理论真正应用于实际生活中。